En la práctica clínica habitual se observan dos cuestiones fundamentales, que pueden explicar la necesidad de realizar este curso:
- La falta de comunicación y falta de conocimiento entre el trabajo de los diferentes profesionales que forman parte del tratamiento de los pacientes con lumbalgias y cervicalgias u otras patologías espondiloartrósicas (básicamente fisioterapeutas y rehabilitadores, por un lado, y cirujanos, por otro). Existe una barrera artificial e inventada, por un lado, y un déficit claro en la formación de los diferentes profesionales, por otro, que causan que unos profesionales no conocen el que los otros hicieron, están haciendo o pretenden conseguir con los tratamientos que llevan a cabo con los pacientes. Esto hace que el proceso sea ineficiente y, en muchas ocasiones, inútil.
- Existe, de manera generalizada, desde la rehabilitación física y fisioterapia de los pacientes con lumbalgias y cervicalgias u otras patologías espondiloartrósicas una utilización de métodos y contenidos de tratamiento sin evidencia científica, con poca evidencia o de mala calidad o, incluso, con evidencia de su inefectividad. Por el contrario, diversos tratamientos, fundamentalmente el ejercicio físico terapéutico de ciertas características, tienen amplia evidencia científica de su utilidad en el tratamiento de estos pacientes y no está siendo utilizado de manera generalizada ni correcto.
Así, se propone un curso que pueda solucionar los dos problemas antes expuestos.
Por otro lado, y dada la importantísima prevalencia de estas patologías en la sociedad (la lumbalgia, por ejemplo, está presente en el 85% de las personas en algún momento de su vida y es la primera causa de discapacidad en nuestro medio) y del alto impacto socio-económico que tienen (la lumbalgia de nuevo, por ejemplo, es la primera causa de absentismo laboral, primera causa de días perdidos y aproximadamente 1 BILLÓN DE EUROS de pérdidas anuales en países desenvueltos), este curso podría ser el inicio de acciones más profundas e importantes: desarrollo de publicación de carteles, trípticos de programas de ejercicio físico (basados en la evidencia científica) para centros de atención primaria, centro personales y residencias socio-sanitarias, o acción educativas o generación de contenidos para centros de educación secundaria (como parte de la materias y educación física) dirigidos a la prevención de esta patología, etc.
